COMPORTAMENTO E RELACIONAMENTO:O ser humano e sua produção na escrita.(1ª PARTE)

O objetivo deste texto em referencia com a escrita é tornar o ser humano(criança,adolescente,jovem e adulto) em ser um proficiente produtor de textos, possibilitando-lhes diferentes gêneros textuais com a escrita.
Ao solicitar a uma determinada pessoa a produção de uma escrita deve definir o gênero que sera utilizado. Em uma situação de interação verbal, é considerada uma série de elementos de acordo com a situação comunicativa em que o locutor se encontra.O locutor escolhe portanto, o gênero de uma determinada textualidade mais adequada a situação de comunicação ao avaliar com quem fala,sobre o que fala,com que finalidade fala.
Se o objetivo de quem se comunica é,por exemplo,ensinar uma outra pessoa a preparar um determinado prato, esse sujeito elege um gênero a ser empregado uma receita culinária.Já se a intenção do locutor é defender uma opinião pessoal a respeito de certo assunto,ele deve fazer uso de um dissertativo.E no caso de o sujeito desejar relatar acontecimentos pessoal a alguém íntimo ou não que mora em uma determinada localidade,perto ou longe, o certo é escrever uma forma de textualidade com relatos,depoimentos em formulação narrativa e/ou dissertativa.
É muito comum a pessoa pensar que ela escreve apenas para o seu ler e que seu objetivo de escrita é conseguir uma boa produção.A fim de desfazer essa impressão são propostos destinatários e objetivos nesta seção do texto.É preciso portanto,esclarecer ao escritor/leitor.

1-QUANDO ESCREVE,ELE É O AUTOR DO TEXTO.
2-ESSE TEXTO TEM UM OBJETIVO.
3-ESSE TEXTO TEM UM DESTINATÁRIO.

COMPORTAMENTO E RELACIONAMENTO: A leitura e o ser humano.

O TRABALHO COM A LEITURA DEVE SER UMA PRATICA CONSTANTE, TANTO NO AMBIENTE ESCOLAR QUANTO FORA DELE. SEU PRINCIPAL OBJETIVO DEVE SER O DE FORMAR LEITORES COMPETENTES.

"[...] Formar alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito. identificando elementos implícitos; que estabeleça relações entre o texto que lê e outros já lidos; que saiba que vários sentidos podem ser atribuídos a um texto; que consiga justificar e validar a partir da localização de elementos discursivos."

COMPORTAMENTO E RELACIONAMENTO-Leitura:Um desafio.

->NO MUNDO EM QUE VIVEMOS,CARACTERIZADO PELA CIRCULAÇÃO SOCIAL DE UM GRANDE E DIVERSIFICADO VOLUME DE INFORMAÇÕES, A CAPACIDADE DE LER E DE INTERPRETAR TEXTOS EM MÚLTIPLAS LINGUAGEM É IMPRESCINDÍVEL.

->A LEITURA É UM INSTRUMENTO VALIOSO PARA A APROPRIAÇÃO DO CONHECER RELATIVOS AO MUNDO EXTERIOR.NÃO APENAS ISSO:ELA PODE SE CONSTITUIR TAMBÉM EM UM PODEROSO INSTRUMENTO PARA O AUTOCONHECIMENTO:

->"Não lemos todos um mesmo texto da mesma maneira.Há leituras respeitosas,analíticas,leitura para ouvir as palavras  e as frases,leitura para rescrever,imaginar,sonhar,leituras narcisistas em que se procura a si mesma,leituras mágicas em que seres e sentimentos inesperados se materializam e saltam diante de nossos alhos espantados."(MORAIS,José.)

->PARA QUE A INTERAÇÃO SUJEITO-TEXTO SEJA FONTE DE CRIAÇÃO,ELABORAÇÃO DE UMA PALAVRA PESSOALIZADA,SINGULAR,É NECESSÁRIO QUE O LEITOR PASSE A FAZER PARTE DE NOSSOS GESTOS DIÁRIOS:É preciso sentir necessidade de ler.

->NECESSIDADE DE LER SUSCITADA POR DESAFIOS DIVERSOS:QUERER CONHECER, APODERAR-SE DE BENS CULTURAIS GUARDADOS PALA ESCRITA,DESCOBRIR OUTROS MUNDOS,PERCEBER E BUSCAR OUTRAS LEITURAS QUE "CONVERSEM"COM SUA LEITURA (INTERTEXTUALIDADE),OU QUE CONVERSEM COM O LEITOR...SÃO DESAFIOS QUE PODEM GERAR PRAZER,ESTIMULAR REPERTÓRIOS ATIVOS OU LATENTES,FAZER SONHAR,AJUDAR A LER/VER O MUNDO.

A IMPORTÂNCIA DAS LINGUAGENS E TEXTOS NAS RELAÇÕES PESSOAIS E INTERPESSOAIS.

Vivemos em um tempo de comunicação rápida, de profusão de imagens,de linguagens sintéticas,de novas formas de organização de mensagens-verbais e não verbais.Essas transformações na comunicação exigem dos indivíduos,cada vez mais,o pleno domínio de diferentes linguagens.

Nos dias de hoje,interagir com diversas linguagens é não apenas condição de comunicabilidade, como também condição de apropriação de conhecimentos e, consequentemente,de desenvolvimento cognitivo.

Entre essas linguagens, sem dúvida, a linguagem verbal(escrita e falada) ocupa a posição de destaque no universo da comunicação.A leitura e a escrita, mesmo que ampliada em esquemas altamente sofisticados da informática, ainda são a base de grandes parte do conhecimento acumulado pela humanidade,pois é na e pela linguagem verbal escrita que está registada a grande maioria dos avanços da humanidade.

Além de ser expressão de identidade nacional, a língua é o instrumento privilegiado para estabelecer relacionamentos sociais no dia a dia, ordenar os dados da realidade, "traduzir" as linguagens não verbais, avaliar o dito e o escrito, organizar e registrar conhecimentos adquiridos...Nos dias de hoje,o domínio das formas de comunicação verbal(oral e escrita),instaura-se também como condição para uma atuação mais autônima e,consequentemente,mais cidadã na sociedade.

A interação entre diversas linguagens confere um amplo grau de abrangência aos atuais processos de comunicação.Isso exige que nossas concepções sobre os objetos de comunicação sejam revistas,para podermos implementar uma nova prática de educação humana.

Aceitar a concepção de texto como construção cultural implica aliar à pratica da leitura o compromisso de criar condições para que o ser humano se aproprie,paulatinamente, de universos de conhecimento que o auxiliem à estabelecer múltiplas relações para desenvolver sua competência de visão do mundo.

COMPORTAMENTO E RELACIONAMENTO:Reconhecimento do desejo X desejo e reconhecimento.

>CONVIVÊNCIA HUMANA COM EFICIÊNCIA x INFLUENCIA + APRENDIZADO.
>GRUPO + IDEALIZAÇÕES-> PROBLEMAS  ESTRUTURAIS-> SOLUCIONAR CONTINUO
>CONFLITO + DESEJO + IDENTIFICAÇÃO.








-RECONHECIMENTO DO DESEJO:                                                                                              
.Quer ser amado.
.Não ser rejeitado e conquistar prestigio.
.Realizar tudo com sua própria essência.
.Não realiza projetos coletivos.
.Pensamentos e idéias somente com pessoas do seu elo de relacionamento,e não outros.
.Quer seus desejos reconhecidos na sua originalidade e especificidade.

-DESEJO E RECONHECIMENTO:
.A pessoa não pode querer expressar somente os seus desejos.
.Querer ser reconhecida como um dos membros.
.Não querer ser aceito sem fazer parte da conjuração de idéias e valores do grupo.

Para que os indivíduos do grupo se reconheçam entre si e possam se aceitar(causa)no ideal do eu e com isso,se tornarem semelhantes num verdadeiro corpo social e não em um aglomerado de pessoas,pois,essas semelhanças buscadas e a igualdade insensata vão acabar resultando em uma formação de grupos indevidos com uniformes, os homogêneos inventores de normas rígidas e interiorizadas,as quais cada um devera se submeter.

COMPORTAMENTO E RELACIONAMENTO:A leitura na musica popular e na telenovela.

Uma grande parcela da necessidade humana de poesia e de fantasia, anteriormente suprida quase exclusivamente pala leitura(literatura), hoje é preenchida pela música popular e pela telenovela, como foi, há algumas décadas, pela fotonovela. São manifestações artísticas que, embora também trabalhem à ficção e  com a linguagem poética, não se confundem com a leitura(literatura), porque apresentam características próprias. Não são melhores nem piores; simplesmente são outra coisa.

Atualmente, qualquer tipo de produto artístico-programa de televisão, musica, filme, livro-obedece às regras da chamada industria cultural, que planeja a publicação, a divulgação e a venda desses produtos culturais de acordo com as pesquisas que demonstram o gosto  médio do grande publico, do chamado MERCADO.

O grande risco representado por esse mecanismo é a uniformização do gosto, que conduz à massificação. O fenômeno pode ser claramente observado na televisão, na moda e em certo tipo de musica popular. Aquela que é considerada mais intelectualizada procura não se submeter às imposições da industria cultural.

COMPORTAMENTO E RELACIONAMENTO:A leitura como instrumento politico.

Alguns críticos e muitas outras pessoas gostaria de considerar a leitura como um instrumento que deveria ser empregado à serviço de uma causa em que acreditam.Nesse caso, só teriam valor as obras que, de alguma forma, contribuíssem para transformação do meio social em que o ser pessoa atua. trata-se de uma teoria oposta à da arte pela arte.