Vivemos em um tempo de comunicação rápida, de profusão de imagens,de linguagens sintéticas,de novas formas de organização de mensagens-verbais e não verbais.Essas transformações na comunicação exigem dos indivíduos,cada vez mais,o pleno domínio de diferentes linguagens.
Nos dias de hoje,interagir com diversas linguagens é não apenas condição de comunicabilidade, como também condição de apropriação de conhecimentos e, consequentemente,de desenvolvimento cognitivo.
Entre essas linguagens, sem dúvida, a linguagem verbal(escrita e falada) ocupa a posição de destaque no universo da comunicação.A leitura e a escrita, mesmo que ampliada em esquemas altamente sofisticados da informática, ainda são a base de grandes parte do conhecimento acumulado pela humanidade,pois é na e pela linguagem verbal escrita que está registada a grande maioria dos avanços da humanidade.
Além de ser expressão de identidade nacional, a língua é o instrumento privilegiado para estabelecer relacionamentos sociais no dia a dia, ordenar os dados da realidade, "traduzir" as linguagens não verbais, avaliar o dito e o escrito, organizar e registrar conhecimentos adquiridos...Nos dias de hoje,o domínio das formas de comunicação verbal(oral e escrita),instaura-se também como condição para uma atuação mais autônima e,consequentemente,mais cidadã na sociedade.
A interação entre diversas linguagens confere um amplo grau de abrangência aos atuais processos de comunicação.Isso exige que nossas concepções sobre os objetos de comunicação sejam revistas,para podermos implementar uma nova prática de educação humana.
Aceitar a concepção de texto como construção cultural implica aliar à pratica da leitura o compromisso de criar condições para que o ser humano se aproprie,paulatinamente, de universos de conhecimento que o auxiliem à estabelecer múltiplas relações para desenvolver sua competência de visão do mundo.
Nenhum comentário:
Postar um comentário